PROJETO: FOLCLORE, UM RESGATE ÀS BRINCADEIRAS DE INFÂNCIA.

PROBLEMA:
Como o resgate aos brinquedos poderá interferir para tornar o educando ativo no processo de sua construção?

OBJETIVO GERAL:
Estimular o educando a resgatar as raízes dos brinquedos infantis e a interagir com elas, de modo a tornar-se parte integrante desta construção.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Resgatar alguns brinquedos utilizados por nossos pais e avós;
- Oportunizar ao educando o prazer de participar de seu processo de construção;
- Despertar um novo olhar sobre os brinquedos e brincadeiras atuais.
- Proporcionar momentos de reflexão, construção e socialização dos brinquedos resgatados.

ATIVIDADES:
- Leitura do texto: “A boneca no bolso: Vassalisa, a sabida” de Clarisssa Pinkoa Estes;
- Debate sobre o texto anterior;
- Construção das bonecas de pano;
- Leitura do texto: “A colcha de retalhos” de Conceil Correa da Silva;
- Momento de sensibilização para buscar na memória um fato importante de sua vida;
- Esboço da imagem a ser utilizada na colcha de retalhos.
- Construção individual das partes da colcha (pintura com tinta de tecido em lonitas de 20 por 30 cm cada);
- Exposição na escola, das bonecas e da colcha de retalhos, com explanação individual sobre sua construção.

CRONOLOGIA:
3º bimestre

TURMA:
7ª série.

RECURSOS:
- Aparelho de som e cds;
- Máquina fotográfica;
- Xérox (textos);
- Tecidos, linhas e agulhas;
- Fibras;
- Lonitas, tintas e pincéis;
- Rendas de algodão;
- Material de desenho (caderno, lápis, borracha, lápis de cor entre outros).

AVALIAÇÃO:
- Envolvimento nas atividades propostas;
- Construção individual (bonecas, projeto e colcha de retalhos);
- Exposição dos trabalhos na escola;
- Seminário de socialização.

REGISTROS DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Uma colcha de retalhos que aviva a memória e aquece corações

Como uma colcha de retalhos, tudo começou com recortes: desenhos, histórias... a colcha foi crescendo, tornando-se mais bela, e terminou gerando muito, muito calor humano! Ao trabalhar com os alunos fatos importantes de suas vidas eles foram levados a se encontrar com as lembranças do próprio passado. Por meio de imagens, diferentes objetos e relatos, puderam comparar diferentes momentos vividos por cada um.Por fim, a proposta da criação da colcha veio possibilitar a expressão dos próprios alunos, que, utilizando desenhos, retrataram fatos significativos de suas vidas. O trabalho chamou a atenção pela sua beleza plástica e pelo grande envolvimento de todos.O final perfeito para um projeto que reuniu aprendizado, leitura, pintura e valores. Bom para a mente, bom para o coração!

Observamos que na nossa sociedade tecnológica e consumista, muitas brincadeiras tradicionais foram sendo abandonadas e substituídas por brinquedos eletrônicos, alguns dos quais fazem tudo sozinhos, exigindo o mínimo de participação da criança, geralmente pedindo apenas para apertar alguns botões. Esses brinquedos, que não representam um desafio a quem os manipula, são logo postos de lado e prontamente substituídos por outros que a mídia se empenha em vender. O resgate de brinquedos e brincadeiras tradicionais, sua produção e as possibilidades de exploração por eles oferecidas, devem ser objetivos de toda escola, pois além de fazerem parte da cultura da infância, podem estimular a criatividade, a coordenação motora, a imaginação, a percepção visual, auditiva e tátil e a concentração. “As brincadeiras alimentam o espírito imaginativo, exploratório e inventivo do faz-de-conta e a isso chamamos de lúdico. Brincar tem o sabor de desconhecer o que se conhece, pois cada brincadeira é um universo a ser sempre (re)descoberto, (re)vivido, (re)aprendido” (Pereira, 2000). Creio que fica evidente, para pais e professores, a importância de valorizar as brincadeiras e brinquedos tradicionais da infância com suas crianças, dando-lhes o tempo, o espaço e a oportunidade de brincarem, de serem crianças e de viverem uma infância que merecerá ser lembrada no futuro como feliz e repleta de brincadeiras. Se os próprios adultos puderem lembrar e reviver suas experiências de infância com seus filhos e alunos, ainda melhor. Se não tiveram esta vivência, eis uma oportunidade nova de brincar...

PEREIRA, Eugenio Tadeu. Brinquedos e Infância. In: SEF/MEC. Revista Criança do Professor de Educação Infantil. No. 37 - Nov/02

BONECAS DE PAPEL MACHÊ

Trabalho feito com a 7ª série utilizando garrafas pet, jornal, rolinhos de papel higiênico, cola, tinta e muita criatividade.